Editorial cartonera, literacidad y formación integral en primaria: una experiencia de innovación educativa desde una escuela pública

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar la Editorial Cartonera “El Circo de los Niños” como una experiencia de innovación educativa orientada a la formación integral y a la construcción de Comunidades de Aprendizaje en y para la Vida (CAV) en educación primaria. La experiencia se desarrolla desde 2019 en la Escuela Primaria No. 484 “Jesús Reyes Heroles”, en Jalisco, México, con participación de estudiantes, docentes, directivos, familias y colaboradores nacionales e internacionales. Metodológicamente, se realizó una sistematización cualitativa de la experiencia a partir del análisis de producciones estudiantiles, trayectorias lectoras entre 2019 y 2026, y la organización sistemática de las actividades desarrolladas. Los resultados muestran el fortalecimiento de prácticas sociales de lectura y escritura, participación infantil, producción cultural escolar, vinculación escuela-familia-comunidad y habilidades lectoras relacionadas con inferencias, comprensión narrativa y lectura funcional. Se concluye que la Editorial Cartonera constituye una experiencia pedagógica innovadora, situada y replicable, capaz de articular lectura, arte, oralidad, comunidad e interculturalidad desde una perspectiva humanista y crítica.