Recorrido histórico por la educación artística en el sistema educativo mexicano

Resumen

El presente artículo advierte la necesidad de revalorar el arte dentro y fuera de la educación formal, así como la formación y actualización del profesional que atiende dicho espacio curricular en la educación básica. De esta forma se enuncia un vertigi
noso recorrido, trazado por las políticas públicas dictadas en México para la educación a lo largo de aproximadamente cien años. Centrando la atención en las características de aquellos proyectos gubernamentales y acciones institucionales que suponen un
cambio o reflexión en torno al arte, la cultura, la educación artística, y la formación y actualización de su profesorado. Notando cómo estos rubros de acción social han sido atendidos a lo largo de distintas administraciones y gobernantes de acuerdo con las varias propuestas, consecuencias, adaptaciones, ocurrencias, e incluso influencias extranjeras derivadas de organismos internacionales, que suponen en la educación artística un escenario creativo de comunicación transformación y conciliación con la vida y con la sociedad.